عفو بین‌الملل؛ حجاب اجباری تبعیض علیه زنان است

خبرگزاری هرانا – سازمان عفو بین الملل در گزارشی وضعیت فعالان زنان و تاثیر حجاب اجباری در جمهوری اسلامی ایران را بررسی کرده و با ذکر مواردی از سبک زندگی زنان و دختران، آن را نه “مدینه ضاله تخیلی” بلکه واقعیت روزمره زندگی دانسته است. در این گزارش ضمن اشاره به بازداشت معترضین به حجاب اجباری در ایران، آمده است که قوانین حجاب اجباری تبعیض علیه زنان است و به “اراذل و اوباش” اجازه می دهد ارزش های اسلامی را به زنان تحمیل کنند.

به گزارش خبرگزاری هرانا به نقل از بی بی سی، سازمان عفو بین‌الملل اعلام کرد: “قانون حجاب اجباری در ایران تبعیض علیه زنان است و بدن آن‌ها را کنترل می‌کند. زنان باید حق انتخاب آن‌چه را که می‌خواهند بپوشند داشته باشند، بدون اینکه بازداشت، شکنجه و زندان شوند”.

عفو بین‌الملل با اشاره به گشت‌های ارشاد گفته است که به این ترتیب چهل میلیون زن تحت نظارت درآمده‌اند. به گفته این نهاد، تنها دولت نیست که بر زنان نظارت می‌کنند بلکه قوانین حجاب اجباری به اراذل و اوباش اجازه می‌دهد که ارزش‌های اسلامی را به زنان تحمیل و آنان را اذیت و آزار دهند.

این گزارش همچنین به مقاومت زنان در سال‌های اخیر اشاره کرده که با برداشتن روسری در معابر عمومی آرام و ساکت آن را در دست نگه می‌دارند و حکومت هم آنها را دستگیر و زندانی می‌کند.

در این گزارش آمده یاسمن آریانی، منیره عرب‌شاهی، مژگان کشاورز پیش از دستگیری ویدئویی منتشر کرده بودند که در مترو بدون روسری در روز زن به زنان گل می‌دادند.

عفو بین‌الملل همچنین به نسرین ستوده ، ویدا موحد، رضا خندان و فرهاد میثمی اشاره کرده است.

لازم به ذکر است که ویدا موحد، از معترضان به حجاب اجباری شب ۵ خردادماه از زندان شهر ری آزاد شد.

آیین سنتی گرگیعان در اهواز

گرگیعان یا قرقیعان نام یک آیین سنتی رایج بین عرب‌های خوزستان، استان هرمزگان، عراق، بحرین، کویت، و شرق عربستان (احساء و قطیف) و امارات است .در شب پانزدهم ماه رمضان و در شب میلاد امام حسن مجتبی علیه السلام، بچه‌های کوچک عرب خوزستان پس از افطار، لباس‌های محلی خود را پوشیده، پسران دشداشهپوشیده و دختران چادر عربی بر سر می‌کنند و با شور و شعف به کوچه پس‌کوچه‌های شهرها و روستاهای عرب‌نشین می‌روند و برای جمع‌آوری عیدی و شیرینی ماه رمضان به درب خانه‌ها می‌روند.

اجرای مراسم گرگیعان همچون نام آن با سرودخوانی‌های مختلفی در بین عرب‌های مسلمان همراه است؛ برای نمونه کودکان کویتی با شعار «قرقیعان و قرقیعان بین اقصیر و رمضان»

(قرقیعان و قرقیعان بین شعبان و رمضان)

و کودکان اماراتی با شعارهای «انطونه حق‌الله یرضی علیکم‌الله» (حق خداوند را بدهید خداوند از شما راضی باشد)

کودکان عرب خوزستانی پشت در خانه‌ها شعر می‌خوانند:

«ماجینه یا ما جینه حل الکیس و انطینا» (آمدیم و آمدیم – در کیسه را باز کن و به ما عیدی و شیرینی بده) و اگر اهالی خانه در پشت‌بام باشند کودکان خطاب به آن‌ها می‌گویند:

«یا اهل سطوح تنطونه لو نروح» (ای افرادی که بالای پشت‌بام ایستاده‌اید، به ما عیدی می‌دهید یا برویم؟).

ممکن است کودکانی که دست‌جمعی برای گرفتن عیدی به کوچه‌ها می‌روند، دو گروه شوند و گروه نخست بگوید: «گرگیعان و گرگیعان» و گروه دوم جواب دهد: «الله یعطیکم رضعان»

(خدا به شما بچه دهد) یا این‌که «گرگیعان و گرگیعان؛ الله ایخلی اولیدکم»

(خدا پسرکوچولویتان را نگه دارد)

این دو گروه ممکن است به دو گروه دختر و پسر نیز تقسیم شود. در این مراسم، اهالی خانه‌ها به بچه‌ها که هر یک سبدی را در دست دارند، عیدی و شیرینی می‌دهند

بازداشت های گسترده در تجمع معترضان به تیر اندازی ماموران در زاهدان

دوشنبه ۶ خرداد ۹۸، جمعی از مردم شهر زاهدان با تجمع در مقابل فرمانداری خواستار پاسخگویی ماموران نسبت به کشته شدن جوان زاهدانی به نام “موسی شه بخش” شدند.

موسی شه بخش روز شنبه ۴ خرداد به علت نداشتن گواهینامه و عدم توجه به ایست ماموران مورد شلیک ماموران قرارگرفت که با اصابت گلوله به قلبش کشته شد.

یک شاهد عینی شرکت کننده در تجمع گزارش داد: “بیش از ۷۰ نفر به طور مدنی و مسالمت آمیز در این تجمع شرکت کرده بودند اما ماموران حمله کرده و تقریبا ۳۰ نفر را بازداشت کرده در دو ماشین نیروی انتظامی گذاشته و تجمع را پراکنده کردند”

وی افزود: “تجمع کنندگان از ماموران می پرسیدند که چرا هر روز به سمت مردم شلیک میکنند و باعث کشته شدن جوانان و یتیم شدن فرزندانشان می شوند.”

تا لحظه تنظیم این خبر، اطلاعی از هویت بازداشت شدگان به دست نیامده است.

گفتنی است هفته گذشته موهبتی استاندار سیستان و بلوچستان خبر برخورد با سوختبران بدون مجوز را اعلام کرد و پس از آن مسیرهای مرزی بر روی سوختبران بسته شدند که باعث نارضایتی گسترده در بین مردم بلوچ شده است. کمپین فعالین بلوچ ۶ خرداد

خودکشی دختر و پسر پیرانشهری پس ممانعت با ازدواج انها

جمعە (٣ خرداد ٩٨ / ٢٤ می ٢٠١٩)، یک دختر نوجوان اهل روستای شین آباد پیرانشهر با هویت ”فائزە حمزەپور“ بە زندگی خود پایان داد.

فائزە ١٤ سالە بودە و بە دلیل مخالفت خانوادەاش با ازدواجی وی با فرد مورد علاقەاش خود را حلق آویز کردە است.هه نگاو ۴ خرداد

اهدای بزرگترین جایزه حقوق بشر کانون وکلای بروکسل به نسرین ستوده

جایزه بین‌المللی حقوق بشر در کاخ دادگستری بلژیک در پایتخت این کشور به نسرین ستوده، وکیل دادگستری و فعال حقوق بشر محبوس در زندان اوین اهدا شد.

بر اثر شلیک نیروهای مرزبانی، سه کولبر مجروح شدند

براثر شلیک مستقیم نیروهای مرزبانی سپاه پاسداران به‌سوی گروهی از کولبر در مناطق مرزی اشنویه سه کولبر براثر اصابت گلوله مجروح شدند.

دستکم ۳۰ زن و مرد حاضر در کلاس یوگا در گرگان بازداشت شدند

دستکم ۳۰ زن و مرد در شهر گرگان در استان گلستان به خاطر حضور با «پوشش نامناسب» در یک کلاس یوگا بازداشت شدند.

بیش از ۱۵۰ کودک بازمانده از تحصیل در قزوین شناسایی شد

مدیرکل بهزیستی قزوین گفت: با توجه بررسی های صورت گرفته، تعداد کودکان بازمانده از تحصیل شناسایی شده در استان قزوین،

۱۵۵ نفر می باشد که از این تعداد ۵۸ درصد پسر و ۴۲ درصد دختر بوده و ۷۹ درصد از کودکان مذکور در شهر و ۲۱ درصد در روستا ساکن میباشند.

علیرضا وارثی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در قزوین اظهار داشت: کودکان بازمانده از تحصیل گروه سنی 6 تا 18 سال را شامل می‌شوند که در چرخه آموزشی کشور حضور ندارند.

وی بیان کرد: در واقع کودکان بازمانده از تحصیل واقعیتی خاموش هستند که با نداشتن هویت انسانی و حق تحصیل تا چندی پیش به فراموشی کامل سپرده شده‌اند.

مدیرکل بهزیستی قزوین گفت:  با عنایت به اینکه منع تحصیل کودکان از موارد کودک آزاری از نوع مسامحه و غفلت می باشد، اگر محرومیت از تحصیل از سوی خانواده باشد و والدینی فرزندشان را به مدرسه نفرستند، تیم اورژانس اجتماعی اداره بهزیستی مراتب را به قوه قضائیه اطلاع داده و موضوع پیگیری می شود.

وی تاکید کرد: با توجه بررسی های صورت گرفته، تعداد کودکان بازمانده از تحصیل شناسایی شده در استان قزوین، 155 نفر می باشد که از این تعداد 58 درصد پسر و 42 درصد دختر بوده و 79 درصد از کودکان مذکور در شهر و 21 درصد در روستا ساکن میباشند.

وارثی ادامه داد: با توجه به این که بیش از 50 درصد این کودکان در استان قزوین در سنین 14تا 17(سنین نوجوانی) بوده و 48 درصد در سنین زیر 14 سال می باشند، بی تردید از عواقب دور ماندن کودکان از آموزش و فضاهای آموزشی ابتلا به معضلات و آسیب‌های اجتماعی می باشد.

وی تاکید کرد: بروز آسیب‌هایی چون اعتیاد، کودکان کار، مورد سوء استفاده قرار گرفتن از سوی باندهای متخلف با مدیریت و سرکردگی افراد فرصت طلب، تنها بخشی از عواقب بازماندگی کودکان از تحصیل و دور ماندن آن‌ها از مدرسه است.

مدیرکل بهزیستی قزوین گفت: در حال حاضر مشکلات اقتصادی(56 درصد) و کار کودک(23 درصد) جزء عوامل اصلی بازماندگی کودکان از تحصیل در استان قزوین به شمار می‌رود و نداشتن شناسنامه، ازدواج در سن پایین، مهاجرت و عدم دسترسی به مدرسه(در مجموع 21 درصد) از جمله دلایل دیگر بازماندگی تحصیلی کودکان میباشد.

وی بیان کرد: بهزیستی استان تلاش می‌کند تا اقدامات مثبتی را با مداخله به هنگام برای مرتفع کردن این مسائل و بازگرداندن کودکان به فضاهای آموزشی انجام دهد.

وارثی افزود: طی بررسی های صورت گرفته و اطلاعات جمع آوری شده از والدین کودکان مشخص شد، شغل 51 درصد از سرپرست کودکان کارگر و 33 درصد سرپرست ها بیکار می باشند و 16 درصد از سرپرستان کودکان دارای سایر مشاغل(مانند: کشاورز، دامدار، نانوا و کاذب) هستند.

وی گفت: همچنین تحصیلات والدین کودکان نامبرده 42 درصد ابتدایی، 3 درصد دیپلم و 55 درصد بی سواد می باشند و 36 درصد از کودکان فاقد سرپرست موثر(زندانی بودن، متواری بودن و اعتیاد والدین)  بوده و مابقی کودکان (64 درصد) دارای سرپرست می باشند.

مدیرکل بهزیستی قزوین بیان کرد: اداره کل بهزیستی استان با اجرای طرحی مستمر به شناسایی کودکان بازمانده از تحصیل اقدام نموده و همه کودکانی که در این طرح شناسایی می‌شوند تحت حمایت‌های تحصیلی ویژه این سازمان قرار می‌گیرند و در این راستا خدمات لازم را دریافت می‌کنند تا از آسیب ها و معضلات اجتماعی در امان بمانند. طرح شناسایی و بازگرداندن کودکان به محیط‌های آموزشی مدارس، با جدیت دنبال می‌شود.

وی تاکید کرد: نابرابری های اجتماعی و فرهنگی منجر به افزایش آسیب های اجتماعی می‌شود و گروه‌های حساس از جمله کودکان و نوجوانان را تحت تأثیر قرار می‌دهد.

وارثی گفت: استفاده حداکثری از ظرفیت گروه‌های فعال مردمی در حل معضلات اجتماعی به ویژه معضل بازماندگی کودکان از تحصیل، امری ضروری است که باید بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد و اداره کل بهزیستی استان آمادگی دارد تا با همکاری و اجرای برنامه های مشترک با سایر خیریه ها و نهادهای مردمی در راستای حمایت از کودکان و نوجوانان اقدام کند.

وی تاکید کرد: کمک گرفتن‌ از ظرفیت‌ خوب موسسات خیریه مردمی و سازمان‌های مردم نهاد و اجتماعی کردن حل معضلات اجتماعی از جمله مواردی است که نقش مهمی را در بازگرداندن کودکان به فضای مدرسه ایفا می‌کند و امیدواریم بتوانیم با استمرار طرح‌های حمایتی، تعداد کودکان بازمانده از تحصیل را در سراسر کشور کاهش دهیم.

تجمع اعتراضی خانواده های دستگیر شدگان روز جهانی کارگر

روز یکشنبه 29 اردیبهشت ماه، بار دیگر خانواده و بستگان بازداشت شدگان روز جهانی کارگر مقابل مجلس رژیم در تهران تجمع کردند.
برپایه گزارش منتشره، معترضان با در دست داشتن عکسهایی از “ناهید خداجو، نسرین جوادی و فرهاد شیخی”نسبت به تداوم بازداشت عزیزان دربند خوداعتراض کردند. به دنبال این

تجمع خانواده های ناهید خداجو و نسرین جوادی توانستند به داخل مجلس رفته و از طریق دفتر نماینده فسا، به رئیس کمیسیون امنیت ملی مجلس مراجعه کنند. آنها در دیدار با این کارگزار رژیم به ادامه بازداشت غیرقانونی هشت نفر از دستگیرشدگان روز جهانی کارگر اعتراض کردند و نگرانی خانواده ها را از بیخبری از عزیزان در بندشان اعلام کردند

اعترافات مرد شرور به آزار و اذیت ۲۰ زن و کودک/ زنگ صدها خانه را می‌زدم تا کودک تنها پیدا کنم/ متهم مفسد فی‌الارض معرفی شد

به گزارش ایلنا، رسیدگی به این پرونده از ۷ دی سال گذشته و با شکایت مرد جوانی به کلانتری ۱۳۰ نازی‌آباد آغاز شد. در نخستین تحقیقات مرد جوان گفت: من و همسرم مثل همیشه به محل کار رفته بودیم و دختر ۸ ساله‌ام در خانه تنها بود. در زمان نبود ما مرد ناشناسی زنگ خانه را به صدا درآورده و مدعی شده پولی را که از من قرض گرفته بود پس آورده و با این بهانه از دخترم خواسته در خانه را برایش باز کند

تا هم پول را تحویل بگیرد و هم رسیدی برای تحویل پول از او بگیرد. دختر ۸ ساله‌ام هم بی‌خبر از همه جا در را برای او باز می‌کند. اما مرد جوان پس از ورود به خانه او را مورد آزار و اذیت قرار داده و علاوه بر آن مقداری پول نیز از خانه به سرقت برده است.

با شکایت مرد جوان، بلافاصله به دستور بازپرس جنایی تحقیقات از سوی کارآگاهان اداره شانزدهم پلیس آگاهی پایتخت آغاز شد. در ادامه شکایت‌های مشابه دیگری نیز به دست پلیس رسید. در نهایت پس از بازبینی دوربین‌های مداربسته خانه‌هایی که فرزندان آنها مورد آزار و اذیت قرار گرفته بودند و چهره‌نگاری متهم و تطبیق چهره به‌دست آمده با آلبوم متهمان اداره آگاهی، موفق به شناسایی متهم شدند.

امیر مرد ۳۲ ساله ساعت ۱۰ شب چهارشنبه ۱۲ دی در مخفیگاهش بازداشت شد. متهم ۳۲ ساله در تحقیقات به آزار و اذیت ۲۰ پسر و دختر و زن اعتراف کرد و در رابطه با شگردش گفت: زنگ خانه‌ها را می‌زدم و اگر بچه‌ها آیفون را جواب می‌دادند از آنها سراغ خانواده‌شان را می‌گرفتم، وقتی می‌گفتند که در خانه تنها هستند به بهانه اینکه برای پدرشان پول آورده‌ام از آنها می‌خواستم در را برایم باز کنند تا پول را تحویل‌شان دهم. وقتی وارد خانه می‌شدم، با تهدید چاقو دست و پای آنها را با طناب یا روسری داخل خانه می‌بستم و در اتاق خواب یا حمام زندانی‌شان می‌کردم و آنها را مورد آزار و اذیت قرار داده و بعد از آن پول و طلاها را سرقت می‌کردم. در روز زنگ صدها خانه را می‌زدم تا یک بچه تنها در خانه پیدا کنم.

وی درباره انگیزه خود از این جنایت‌های سیاه گفت: ۱۵ سالم بود که به خاطر شکستن شیشه یک خانه به کانون اصلاح و تربیت رفتم. آخرین بار هم سه ماه قبل از زندان آزاد شدم. من معتادم و شیشه می‌کشم هر بار که شیشه می‌کشیدم صدای یک نفر را می‌شنیدم که به من می‌گفت بروم دزدی.

با اعتراف امیر، تحقیقات ادامه یافت و در نهایت ۲۰ شاکی این پرونده شناسایی شدند. از آنجایی که طبق تحقیقات صورت گرفته و اظهارات متهم، تعداد قربانیان او بیش از ۲۰ نفر بودند اما خانواده‌های دیگری شکایت نکرده بودند، بازپرس دشتبان از شعبه دهم دادسرای امور جنایی تهران به خاطر تعدد جرایم متهم، کیفرخواست امیر را به اتهام مفسد فی‌الارض صادر کرد. پرونده متهم با اتهام افساد فی‌الارض به دادگاه انقلاب ارجاع شد. اما از جنبه آدم‌ربایی، سرقت و ضرب و جرح پرونده در شعبه دهم دادسرای امور جنایی تهران در حال رسیدگی است

۱۲ دانش‌آموز در ۲ حادثه رانندگی مصدوم شدند

۲۲ اردیبهشت ۱۳۹۸

مجتبی خالدی در باره حادثه واگونی سرویس مدرسه دانش آموزان گفت: ساعت ۷ صبح امروز در جزیره کیش یک دستگاه مینی‌بوس در حال حرکت به دلایلی واژگون شد. وی با بیان اینکه این مینی‌بوس سرویس مدرسه و حامل تعدادی دانش‌آموز بود افزود: پس از تماس با سامانه ۱۱۵ اورژانس کشور و اعلام این حادثه بلافاصله سه دستگاه آمبولانس به محل حادثه اعزام شدند و به سرعت عملیات پیش‌بیمارستانی را آغاز کردند.

خالدی افزود: پس از انجام بررسی‌های لازم توسط تکنسین‌های اورژانس مشخص شد راننده مینی‌بوس و ۸دانش‌آموز دچار مصدومیت‌هایی شدند که پس از انجام اقدامات اولیه به مرکز درمانی منتقل شدند.

سخنگوی سازمان اورژانس کشور در ادامه نیز با اشاره به حادثه دیگری که طی آن چهار دانش‌آموز مصدوم شدند گفت: حوالی ساعت ۱۲ و ۵۳ دقیقه امروز حادثه تصادفی بین دو دستگاه پراید و سمند در شهر بابک کرمان اتفاق افتاد.

خالدی با بیان اینکه خودرو پراید چهار سرنشین دانش‌آموز داشت ادامه داد: پس از وقوع این حادثه افراد حاضر در محل با سامانه ۱۱۵ اورژانس کشور تماس گرفتند و نیروهای امدادی در کوتاه‌ترین زمان در محل حادثه حاضر شدند.

به گفته وی، پس از بررسی‌های اولیه توسط تکنسین‌ها مشخص شد که هر چهار دانش‌آموز که سرنشین خودرو پراید بودند طی این حادثه مصدوم و برای ادامه روند درمان به مرکز درمانی منتقل شدند.

کازرون

نام مواد را بلدند، نام میوه‌ها را نه!

مریم و ملیکا دو دختر ۵ و ۶ ساله انواع مخدرها را می‌شناختند، مثلاً می‌دانستند مادرشان وقتی شیشه می‌کشد چهره‌اش چطور می‌شود اما غذاها و میوه‌ها را اصلاً نمی‌شناختند. به گزارش ایسنا، روزنامه ایران نوشت: ملیکا و مریم تازه ترک کرده‌اند. ملیکا شش ساله و مریم پنج ساله است. به تریاک، متادون و شیشه معتاد بودند. روی تخت بیمارستان می‌بینم‌شان. تازه اندکی درد خماری فروکش کرده. رنگ و رویشان هنوز پریده است. دو دختر بچه لباس صورتی رنگ بیمارستان به تن دارند.

روی تخت‌ها چند عروسک رها شده اما حس و حال بازی ندارند. چند استیکر خرس هم هست که بالای تخت چسبیده. چند دقیقه کنارشان می‌نشینم و چند کلمه‌ای باهم حرف می‌زنیم.

می‌پرسم بچه‌ها بدن دردتان بهتر شده؟ ملیکا سرش را با بی‌حالی این سو و آن سو تکان می‌دهد. لبخند کمرنگی روی لب دارد: «آره خاله یک کمی.» پاهایش را نشانم می‌دهد، یعنی خیلی درد داشته.

اعتیاد کودکان برایم غریبه نیست اما کلمات کجا و آن چه به چشم می‌بینی کجا. این همه معصومیت، این همه زیبایی، چشم‌های درشت، لبخندهای معصومانه، دستان کوچک، درد، خماری، مواد، کودکی… کنار هم گذاشتن‌شان هم حال آدم را دگرگون می‌کند. بچه‌ها چند روزی هست در بخش روان یکی از بیمارستان‌های تهران بستری‌اند. هم اتاقی بچه‌ها دختری نوجوان است مبتلا به افسردگی شدید. بخش اعصاب و روان کودکان به اندازه کافی غم دارد، چه برسد به ملاقات دو دختر بچه معتاد. اینجا آسانسور هم غل و زنجیر دارد و تنها جا برای هواخوری راهروهای دلگیر است.

مریم افرافراز، عضو داوطلب جمعیت امام علی (ع) همراهی‌شان می‌کند. او و دیگر اعضای داوطلب این جمعیت در حاشیه بومهن دو دختربچه و مادرشان را در حال گدایی دیده و تا اینجا همراهی‌شان کرده‌اند. یاد رؤیا می‌افتم، نوزادی که از درد خماری مرد و دو سال قبل داوطلبان جمعیت امام علی برایش مراسم سوگواری گرفتند با شمع‌های سیاه و عکس قاب گرفته او و صورتی که در کودکی پیر شده بود.

داوطلبان جمعیت تلاش می‌کنند قصه تلخ رؤیا دوباره تکرار نشود. برای ملیکا و مریم، برای نوزادی که مادر این دو دختر در شکم دارد و… طبق آمارهای غیر رسمی گفته می‌شود روزانه سه تا چهار نوزاد معتاد در تهران متولد می‌شود.

مریم برایم توضیح می‌دهد که چطور بومهن از توابع شهرستان پردیس در ۵۰ کیلومتری تهران فراموش شده و کودکان در فقر و اعتیاد پیر می‌شوند. متعجب است که چرا کسی این همه آسیب اجتماعی را در این شهر کوچک نمی‌بیند. از کودکان بی‌شناسنامه و کودکان معتاد گرفته تا ازدواج اجباری کودکان و… ملیکا و مریم در یکی از محلات حاشیه‌ای بومهن متولد شده‌اند. مثل محله‌ای که علی، نوزاد معتاد را در آن پیدا کردند. بچه از شدت درد و خماری ناله می‌کرد که به دادش رسیدند. علی درمان شد و حالا سه سال و نیمه است و در بهزیستی زندگی می‌کند اما میثم، ملیکا و مریم‌های دیگری در همین حاشیه‌ها یا در خطر اعتیادند یا از خماری به خود می‌پیچند.

حالا بچه‌ها در اتاق کوچک بیمارستان راه می‌روند در حالی‌که دمپایی‌های بزرگشان یکسره از پا درمی‌آید و سکندری می‌خورند. می‌خندند، سر به سر هم می‌گذارند و لحظه‌های شادی را تجربه می‌کنند.

«اردیبهشت ۹۷ بچه‌ها را در حال گدایی دیدیم. روی دوربرگردان اتوبان نشسته بودند. وقتی سر صحبت را باز کردم، فهمیدم معتادند. بعد مادر بچه‌ها را پیدا کردیم تا این که به پرونده مددکاری‌اش رسیدیم و متوجه شدیم باردار است و همچنان شیشه، تریاک، هروئین، شیره و کراک مصرف می‌کند.

مریم و ملیکا دو دختر ۵ و ۶ ساله انواع مخدرها را می‌شناختند، مثلاً می‌دانستند مادرشان وقتی شیشه می‌کشد چهره‌اش چطور می‌شود اما غذاها و میوه‌ها را اصلاً نمی‌شناختند. مادرشان به ما گفت بچه‌ها معتاد به دنیا آمده‌اند اما یک سال قبل آنها را با خودش به کمپ برده و ترک داده. ادعا می‌کرد الان بچه‌ها اعتیاد ندارند. ما به حرف‌هایش اعتماد نکردیم و بچه‌ها را بردیم آزمایش تا این که اعتیادشان به تریاک و متادون مشخص شد. سهیلا گدایی می‌کرد و بچه‌ها را هم با خودش می‌برد. پدر خانواده هم مدعی بود بچه‌ها و همسرش را ترک داده. یک بار دیگر دسته‌جمعی رفتیم خانه‌شان و تلاش کردیم به ما اعتماد کنند. این پروسه زمان‌بر بود و می‌دیدیم بچه‌ها زیر بار اعتیاد چطور آب می‌شوند. اعتراض که می‌کردیم پدر می‌گفت اصلاً بچه‌ها بمیرند هم برایش مهم نیست.

این حرف‌ها واقعاً دردناک بود؛ بویژه این که جلوی بچه‌ها گفته می‌شد. دوباره به بهزیستی اطلاع دادیم. متأسفانه دفعه اول نتوانستیم بچه‌ها را نجات دهیم و بهزیستی هم نتوانست کاری کند. این مدت به گوش خانواده رسیده بود که چه قصدی داریم برای همین هم مدتی متواری شدند. بعد از چند وقت که برگشتند دوباره پیگیر شدیم. بچه‌ها هر هفته به کلاس نقاشی جمعیت می‌آمدند اگر هم نمی‌آمدند ما پیگیرشان بودیم تا اینکه بردیم‌شان دکتر.

یک بار بچه‌ها از خانه فرار کردند و به دفتر ما آمدند. موقع برگشتن جیغ می‌زدند که نمی‌خواهند دوباره به خانه برگردند و گدایی کنند. یکی از بچه‌ها به بغل من چسبیده بود و جدا نمی‌شد. ما نگران نوزاد توی راه هم بودیم. پدرشان بارها گفته بود این بار دختر نمی‌خواهد و ما می‌ترسیدیم بچه را بفروشد. حواسمان به بچه‌ها هم بود. مادرشان منکر گدایی می‌شد اما بچه‌ها می‌گفتند مادرشان دروغ می‌گوید و هر شب ما را می‌برد دوربرگردان گدایی. آنها پناهی جز ما نداشتند. ما دوباره بچه‌ها را بردیم آزمایش و این بار بجز متادون و تریاک، شیشه یا همانمتامفتامین هم تشخیص داده شد تا این که در نهایت اورژانس اجتماعی مداخله کرد و بچه‌ها راهی بیمارستان شدند.»

مریم که شب و روزش را با بچه‌ها گذرانده از لحظه‌های دردناک ترک اعتیادشان می‌گوید: «نمی‌توانم روزی را که این دو بچه به بیمارستان آمدند برایتان توصیف کنم، هر دو بچه در شوک کامل بودند. نمی‌توانستند حرف بزنند. حالا بماند داستان‌هایی که برای بستری کردن‌شان داشتیم. درد شروع شده بود و ما معطل بستری کردن مانده بودیم. درگیر مسائل اداری بودیم. چون هنوز بخشنامه مشخصی درباره کودکان معتاد وجود ندارد. نامه دادستان را داشتیم و مددکاران اورژانس و بهزیستی هم کنارمان بودند. شب بچه‌ها دیگر درد شدید داشتند.

شب دوم من و یکی دیگر از بچه‌های داوطلب پیش بچه‌ها بودیم. ترک اعتیاد بچه‌ها درست مثل بزرگسالان است، بدون داروی خاصی. بچه‌ها تا صبح از درد داد می‌زدند و بی‌قراری شدیدی داشتند. یکی از بچه‌ها تا صبح از درد خماری سرش را به دیوار می‌کوبید. من سر بچه‌ها را می‌گرفتم اما بچه سرش می‌خورد به میله‌های تخت. چشم‌هایشان قرمز بود و نگاهشان خالی. بیست روزی در بیمارستان بستری بودند. بعد از ترک اصلاً متفاوت شدند. نقاشی می‌کشیدند، پرخاش نمی‌کردند… بچه‌ها الان بهزیستی هستند اما متأسفانه نتوانستیم برای نوزاد توی شکم مادر کاری کنیم. با این که با نهادهای مختلف در این باره تماس گرفتیم. باز هم فرار کردند و ما نتوانستیم ردشان را بگیریم. می‌خواستیم هر سه را نجات دهیم اما موفق به نجات دوتا شدیم.»

مریم این روزها به ملیکا و مریم فکر می‌کند و این که این روزها در بهزیستی چه کار می‌کنند؟ راستی ارشیا، یاسین، بهنام و علی… این روزها چه می‌کنند؟ آنها چند سال دیگر زندگی بهتری خواهند داشت؟ به آرزوهایشان خواهند رسید؟ به مرگ تلخ رؤیا فکر می‌کنم. آیا رویاهای دیگری قربانی خواهند شد؟ چند ملیکا و مریم دیگر نجات خواهند یافت؟»

جمعی از فعالان مریوانی در تجمع اعتراضی در “محکومیت قتل‌های ناموسی” در این شهر بازداشت شدند+بیانیه مرتبط

سال‌هاست که زنان در ایران با محدودیت مواجه هستند. از حجاب گرفته تا برخی فعالیت‌های اجتماعی از ورزش با پوششی آزاد در پارک‌ها و فضاهای عمومی جامعه تا رقص، یا حتی ورود به ورزشگاه‌‌ها هم برای تماشای بعضی مسابقات ورزشی از محدودیت‌های ایجاد شده برای زنان است.

اخبار تکمیلی ازدرگیری دانشجویان دانشگاه تهران بابسیج

اردیبهشت ۲۳, ۱۳۹۸

درپی فراخوان دانشجویان دانشکده هنر دانشگاه تهران در اعتراض به حجاب اجباری نیروهایی ازخارج دانشگاه وارد شده و دانشجویان را مورد ضرب وشتم قراردادند.

به گزارشاتی که ازصحنه برای ما ارسال شده است می پردازیم:

یک دانشجو:

=نیروهای بسیج اقدام به ضرب و شتم دانشجویان کرده اند.

=مامورین امنیتی در دانشگاه حضور یافته و با دانشجویان برخورد فیزیکی داشته و آن‌ها را مورد ضرب و شتم قرار دادند

=بیست سی تا خانم چادری همین الان از سمت دانشکده‌ی معارف حرکت کردن به سمت پردیس هنر در دانشگاه تهران

=دانشجوا دارن علیه حقوق پایمال شده شان حرف مى زنند یه عده بسیجى و طلبه بیرون هستند که مى گن حیا کنید دانشگاه رو رها کنید.

=نیروهای لباس شخصی و بسیجی هم در دانشگاه برای مقابله با تجمع حضور پررنگ یافته‌اند.

=ضلع شرقی سه ماشین پلیس و تعدادی نیروی لباس شخصی مستقرن.

=از خارج از دانشگاه تهران مثل حوزه علمیه و بسیج برای صف کشی در برابر دانشجویان و مقابله با تجمع وارد دانشگاه شده اند!

=تجمع دانشجویان دانشگاه تهران علیه حجاب_اجباری و مقررات جدید پوشش با حمله‌ی بسیجیان به خشونت کشیده شد.

=دانشجویان شعار میدهند:

دانشجو می میرد ذلت نمی پذیرد

کار نان آزادی حق مسلم ماست

کودک ماهر فقیر نمی‌شود/ توجه به نظام برنامه‌ریزی و بودجه‌ریزی

معاون امور دهیاری‌های سازمان شهرداری‌ها و دهیاری‌های کشور با تاکید بر ارتقاء مهارت در بین کودکان گفت: کودکان ماهر در جامعه دچار فقر نمی‌شوند.خبرگزاری مهر؛ گروه جامعه: سعیدرضا جندقیان در گفتگو با خبرنگار «مهر»، با اشاره به میزان

جمعیت شهری و روستایی، گفت: در حال حاضر حدود ۷۵ درصد جمعیت کشور در شهرها و ۲۵ درصد جمعیت در روستاها زندگی میکنند که از این میزان حدود ۱۵ درصد جمعیت کل کشور زیر ده سال سن  دارند. با توجه به این جامعه آماری، از آنجایی که نیروی انسانی بزرگترین سرمایه یک جامعه محسوب می شود نیاز است تا به این قشر (کودکان زیر ده سال) نگاه ویژه ای شود.

جندقیان با بیان اینکه اصولا فقر کودکان نمود شهری دارد، اظهار داشت: مظاهر فقر کودکان بیشتر در شهرها دیده می شود. به عنوان نمونه یکی از ابعاد فقر کودکان که کودکان کار هستند فقط در شهرها دیده می شود. از سویی ابعادی از کار کردن کودکان در روستاها نیز دیده می شود. اما آنچه که بین کودکان شهری و روستایی تفاوت ایجاد میکند، هدف کودکان از کار کردن است. در واقع کودکان در شهرها برای بقای خود و سرپرستان خود کار میکنند اما در روستاها چنین نیست و کودکان علاوه بر اینکه درآمد کسب میکنند یک یا چند مهارت را فرا میگیرند.

معاون امور دهیاری‌های سازمان شهرداری‌ها و دهیاری‌های کشور در ادامه به اصلی ترین دلیل ایجاد فقر و فقر کودکان در جامعه پرداخت و افزود: در حال حاضر به دلیل پیشرفت روز افزون تکنولوژی و فناوری، فاصله میان بلوغ زیستی و بلوغ اقتصادی افزایش یافته است. قیاس وضعیت جوانان دیروز و امروز می تواند به فهم بهتر این مسئله کمک کند. در گذشته جوانان به دلیل سیاست های تربیتی و آموزشی از یک رده سنی مشخصی می توانستند برای خود درآمد ایجاد کنند و دیگر برای خرید مایحتاج شخصی خود وابسته به جیب سرپرست خانواده نبودند. اما امروزه مشاهده میکنیم که جوانان حتی در سنین بالا وابسته به اقتصاد خانواده هستند. با این شرایط باید رویکردهای آموزشی را برای جبران این فاصله تغییر دهیم.

وی با تاکید بر اینکه سیاست های آموزشی باید به سمت مهارت آموزی به جای مدرک گرایی حرکت کند، بیان داشت: توسعه یافتگی جوامع از کودکان آغاز می شود. برای اینکه بتوانیم جامعه ای پویا و توسعه یافته داشته باشیم باید مهارت آموزی به سرمایه انسانی را از کودکی آغاز کنیم. امروزه متاسفانه گرایش به سمت مدرک گرایی است و این مسئله باعث میشود افراد از سنین کودکی به فکر مشاغل اداری باشند. در حالی که اگر افراد از سنین کودکی بتوانند مهارتی را بیاموزند پس از طی چند سال، جامعه یک فرد ماهر را در اختیار دارد که می تواند از آن استفاده کند. از طرفی بخشی از کودکان که به دلایل اقتصادی قادر به ادامه تحصیل نیستند اگر مهارتی را در همان دوران ابتدایی فرابگیرند می توانند در آینده با اتکا به آن مهارت و تقویت آن درآمد قابل قبولی را برای خود کسب کنند. علاوه بر این کودک ماهر فقیر نمی شود. بنابراین میبینیم که آموزش نقش به سزایی در جلوگیری از مشکلاتی چون فقر و فقر کودکان در جامعه دارد.

جندقیان همچنین با اشاره به اهمیت فهم اقتصاد معیشتی در بین کودکان، تصریح کرد: کودکان امروزه باید مورد بازپروری قرار بگیرند. نه به معنای بازپروری کودکان کار و آسیب دیده، بلکه باید فضایی را ایجاد کنیم تا تمامی کودکان درک صحیحی از اقتصاد معیشتی بدست آورند. این اقدام نیز سبب می شود فاصله بلوغ زیستی و اقتصادی کاهش پیدا کند.

معاون امور دهیاری‌های سازمان شهرداری‌ها و دهیاری‌ها نیز با ارائه آماری از ایجاد مشاغل نسبت به ۵۰ سال گذشته، گفت: طبق آمارها نسبت به ۵۰ سال اخیر میزان مشاغل ۳ تا ۵ برابر شده است. این پیش بینی می شود که طی ۵۰ سال آینده میزان مشاغل ۱۰۰ برابر خواهد شد. دلیل این افزایش پیشرفت تکنولوژی وفناوری است. پس می توان گفت در آینده دغدغه شغل وجود نخواهد داشت اما دغدغه افراد توانمندی که بتوانند در این مشاغل فعالیت کنند وجود دارد. بنابراین باید با سیاست گذاری های درست مانعی را برای انتقال فقر از کودکان به بزرگسالی ایجاد کنیم.

وی در پاسخ به این سئوال که با توجه به اینکه بخشی از کودکان فقیر و کار ناشی از مهاجرت روستاییان به شهرها است، چه باید کرد که چنین مسائلی گسترش پیدا نکنند؟، اظهار کرد: تا زمانی که برنامه ریزی برای روستاییان در اتاق های شیشه ای شهرها انجام شود نتیجه ای که توقع خواهیم داشت را بدست نمی آوریم. ضرب المثل معروفی است که می گوید «کلوخ انداز را پاداش سنگ است»؛ مصداق این مثل رفتار روستاییان در قبال برنامه هایی است که برای آنها تدوین می شود. از آنجایی که ساکنان روستاها با برنامه هایی که مدیران شهری برای آنها تعیین میکنند آشنا نیستند پاداش این برنامه ها را با مهاجرت می دهند. متاسفانه در مهاجرت ها اولین آسیب را کودکان میبینند چراکه مهارت های آنها در شهرها کاربردی نیست.

جندقیان در پایان با تاکید بر تغییر سیاست های آموزشی و برنامه ریزی و بودجه ریزی عنوان داشت: برای جلوگیری از افزایش فقر و فقر کودکان باید موارد مهم ذکر شده را در اولویت قرار داد.

ناهید شقاقی، توسط نیروهای امنیتی بازداشت شد

ناهید شقاقی، فعال حقوق زنان در ساعات اولیع صبح روز جاری توسط نیروهای امنیتی و در منزل شخصی بازداشت و به مکان نامعلومی منتقل شده است.

بازداشت یک خبرنگار در اهواز توسط ماموران امنیتی

ماموران امنیتی، «میلاد بحرى» فعال و خبرنگار اهوازى را بازداشت کردند.

وزیر آموزش و پرورش: ۱۴ میلیون دانش‌آموز داریم که اگر لازم باشد همانند دوران دفاع مقدس در صحنه خواهند بود و جانفشانی خواهند کرد

اصلاحات نیوز؛ وزیر آموزش‌وپرورش گفت: شاید در بین ۸۰۰ هزار معلم افراد انگشت شماری خطاکار هم باشند اما نباید جایگاه تمام معلمان را زیر سوال برد. سیدمحمد بطحایی در سفر خود به نیشابور و در جلسه‌ای که در اردوگاه شهید رجایی این شهرستان برگزار شد، با اشاره به سخنان اخیر رهبر انقلاب در دیدار ایشان با نمایندگان معلمان نمونه عنوان کرد: ایشان در بخش کوتاهی از فرمایشاتشان گذر بسیار پرمحتوایی بر خدمات آموزش و پرورش بعد از انقلاب داشتند و اشاره داشتند که خدمات آموزش و پرورش بعد از پیروزی انقلاب با

آنچه قبل از انقلاب بوده اصلا قابل مقایسه نیست.

وی ادامه داد: هرچند ایشان اظهار رضایت و خشنودی خود را از همه تلاش‌هایی که همکاران ما در بعد از پیروزی انقلاب انجام داده‌اند، ابراز کردند و البته بلافاصله اشاره فرمودند کاستی‌ها و نواقصی هنوز وجود دارد که باید رفع شود اما به دلایل مختلف معمولا همه کشور عادت کرده‌ایم که داشته‌ها را کمتر از نداشته‌ها می‌بینیم.

وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: هرچند راه نرفته بسیار داریم اما در صحنه‌های علمی حرف بسیار برای گفتن داریم و داشته‌هایمان در آموزش و پرورش بسیار ارزشمند است.

وی گفت: این که کارها و اقدامات انجام شده را به خوبی نمی‌بینیم و گاهی رگبار انتقادمان به نظامی که روی خون‌های گران‌بهای شهیدان و جانفشانی‌ها و جانبازی‌های جانبازان استوار شده بسیار می‌شود، ظلمی است که ناخواسته به نظام انجام می‌دهیم.

بطحایی بیان کرد: اکنون ۱۴ میلیون دانش‌آموزی داریم که به رغم همه هجمه‌های فرهنگی، اگر لازم باشد همانند دوران دفاع مقدس در صحنه خواهند بود و جانفشانی خواهند کرد.

وی اظهار کرد: در سال ۹۷ و ۹۸ بالغ بر دو میلیون و ۸۰۰ هزار نفر دانش‌آموز و معلم در نهضت جزء سی قرآن شرکت کردند که این تعداد سال قبل از آن ۲۲۰ هزار نفر بوده است. این که از این دو میلیون و ۸۰۰ هزار نفر ۴۸۰ هزار نفرشان کل جزء ۳۰ قرآن را حفظ کرده‌اند، نشانه‌های هویتی ما است.

بطحایی ادامه داد: این نشان می‌دهد که آموزش و پرورش و بنیان‌های فرهنگی به رغم این که در معرض خطر هستند اما همچنان هویت خود را توانسته‌اند حفظ کنند. نزدیک به ۱۰ میلیون دانش‌آموز در سال تحصیلی که پشت سر گذاشته شد در مسابقات فرهنگی هنری داوطلبانه شرکت کردند.

وزیر آموزش و پرورش گفت: هرچند در روزهای اخیر برخی از هجمه‌ها سنگین‌تر شده و صحبت از اسنادی که از آن طرف آب به ما تجویز می‌کند، است و در مقابل جامعه فرهنگی در برابر این نسخه‌های پیچیده شده مقاومت می‌کنند و این برای حفظ المان‌های هویتی است.

وی در ادامه اظهار کرد: امروز بیش از ۶۰۰ هزار کلاس درس در قالب  یک‌صد و ۱۰ هزار مدرسه در کشور داریم که از این میزان کلاس درس ممکن است ۱۰ یا ۵۰ یا ۱۰۰ و یا ۲۰۰ مدرسه وجود داشته باشند که یک معلم کارنابلد ناشی غیر واردی یک رفتار نسنجیده هم انجام دهد اما یادمان نرود ۶۰۰ هزار معلمی داریم که بر اساس نظرسنجی‌ها همچنان از بالاترین رتبه سرمایه‌های اجتماعی در کشور برخوردارند و جزء متعهدترین‌، متدین‌ترین و خادم‌ترین اقشار جامعه هستند و مردم بالاترین اعتماد را در بین اقشار مختلف به معلمان دارند.

وی گفت: یکی از داشته‌های گران‌بهاء، معلمان هستند که من به‌عنوان وزیر آموزش‌وپرورش وظیفه دفاع از ۸۰۰ هزار معلم کشور را دارم.

وزیر آموزش و پرورش افزود: شاید در بین این افراد خطاکار هم باشد همچنان که طی چند روز گذشته دو نفر را لغو ابلاغ کرده‌ام اما انگشت شمار هستند و نباید به خاطر این افراد جایگاه تمام معلمان را زیر سوال برد.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش باید مسیرش را تصحیح کند اکنون فقط در حوزه شناختی و دانش و آن هم در حافظه محوری متمرکز شده‌ایم.

بطحایی افزود: اکنون دانش‌آموزانی که نمرات ۲۰ بیشتری بگیرند، تشویق می‌کنیم در حالی که هویت و ماهیت فرزندان ما در خطر است، بنابراین باید به فرزندانمان یاد دهیم در فضای مجازی چگونه از هویت خود مراقبت کنند.

وی عنوان کرد: در تعلیم و تربیت اسلامی رقابت فردی نداریم رقابت فردی مربوط به تعلیم و تربیت غرب با زیربناهای فلسفی تعلیمی و تربیتی‎ خودشان است.

وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: این که به گردن یک نفر مدال بیندازیم و چندین نفر دیگر را افسرده کنیم تعلیم و تربیت اسلامی نیست بلکه همه با هم باید پیروز شوند.

وی گفت: با توجه به این که جامعه پذیری کارکرد اصلی آموزش و پرورش است به همین دلیل از دوره ابتدایی اصلاح کارکردها آغاز شده است.

بطحایی اظهار کرد: بر این اساس گرفتن آزمون و کتاب‌های کمک درسی ممنوع شده و در این خصوص طی یک سال گذشته ۴ مدیر مدرسه و ۲ نفر از روسای مناطق آموزش و پرورش را شخصأ لغو ابلاغ کرده‌ام چون خط قرمز تعلیم و تربیت اسلامی من این است.

وی افزود: دانش‌آموز دوره ابتدای به جای این که تست کار کند، باید یاد بگیرد در بازی کردن چگونه با دوست خود مدارا کند، مهربان باشد و خشم خود را کنترل کند.

وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: جای تاسف دارد دانش‌آموزی که در بهترین مدرسه با بهترین نمرات ادامه تحصیل می‌داده و همیشه وی را تشویق می‌کردیم در کوچک‌ترین مانع زندگی خود را حلق‌آویز و فوت کرده است.

وی گفت: این اتفاقات اگر می‌افتد چون راه و رسم زندگی، سختی‌ها و صبوری کردن را به دانش‌آموزان یاد نداده‌ایم.

یک شهروند کُرد بازداشت و جهت تحمل حبس راهی زندان شد

فردین عیوضی، شهروند اهل روستای تنگیسر از توابع سنندج که توسط دادگاه انقلاب سنندج به احکام زندان محکوم‌شده بود، روز چهارشنبه هفته گذشته در مراجعه به اجرای احکام دادگاه انقلاب بازداشت و جهت تحمل محکومیت پنج ساله خود به زندان مرکزی سنندج منتقل شد.

پس از شادی و رقص دانش‌آموزان ابتدایی؛ مقامات جمهوری اسلامی خواهان پاسخگویی وزیر و اخراج مدیران این مدارس شدند

در پی انتشار ویدئوهایی از مراسم روز معلم در برخی مدارس ایران که دانش‌آموزان را درحال شادی و پایکوبی نشان می دهد،‌ مقامات جمهوری اسلامی خواهان برخورد با آنچه «ابتذال» نامیده شده هستند و می گویند وزیر آموزش و پرورش باید پاسخگو باشد.

علی مطهری، نایب رئیس مجلس شورای اسلامی از جمله مقاماتی است که ویدئوهای شادی دانش آموزان در روز معلم واکنش نشان داده و به خبرگزاری فارس گفته است که مدیران این مدارس باید برکنار شوند و در این رابطه وزیر آموزش و پرورش باید پاسخگو باشد.

عباس کعبی عضو خبرگان رهبری هم شادی دانش‌آموزان را «رقاصی در مدارس» و یک برنامه از پیش طراحی شده توصیف کرده و از «ستاد احیای امر به معروف و نهی از منکر» خواسته تا به این موضوع ورود کند و علیه مدارس و یا دستگاه‌هایی که کوتاهی داشته‌اند اعلام جرم و به دادستانی شکایت کند.

مسعود ثقفی سخنگوی آموزش و پروش شهر تهران هم به خبرگزاری ایسنا از لزوم شناسایی و برخورد قانونی و جدی با این عوامل خبر داده است.

اما ویدئوهای منتشر شده از شادی دانش‌آموزان مربوط به مقطع ابتدایی است و این دانش‌آموزان در حال خواندن ترانه هایی از چند خواننده پاپ از جمله ترانه جدید ساسی مانکن هستند.

این ویدئوها پس از انتشار از سوی کاربران بسیار مورد توجه قرار گرفت و برخی‌ها آن را با فضای مدارس دانش‌آموزان دهه شصتی مقایسه کردند.

اما از سوی دیگر برخی کاربران تندرو نیز این ویدئوها را به سند ۲۰۳۰ مرتبط دانسته و از وزیر آموزش و پرورش خواسته بودند به این موضوع واکنش نشان دهد.

براساس قوانین آموزش و پرورش رقص و پایکوبی دانش‌آموزان به همراه موسیقی پاپ در مدارس ایران مجاز محسوب نمی‌شود و تنها موسیقی مورد تایید حکومت می تواند در مدارس پخش شود.

پس از انقلاب ۵۷ در ایران و به خصوص در دهه شصت و هفتاد سرودهای انقلابی و مذهبی در مراسم‌های مختلف مدارس پخش می شد و تا به امروز دانش آموزان اجازه رقصیدن در جشن‌ها را ندارند.

کشته شدن سه شهروند اهل دلگان توسط نیروهای انتظامی

روز پنجشنبه 19 اردیبهشت ماه، سه شهروند اهل شهرستان دلگان واقع در استان سیستان و بلوچستان که سوار بر یک موتورسیکلت بودند، هدف تیراندازی مستقیم نیروهای انتظامی قرار گرفتند و هر سه نفر آنها از جمله یک کودک ۱۱ ساله جان خود را از دست دادند.
در این خصوص سردار “محمد قنبری” فرمانده پلیس استان سیستان و بلوچستان، از کشته شدن “سه شرور مسلح” خبر داد. او بدون ذکر اسامی، این افراد را سارق، مسلح و شرور معرفی کرد که، “برای سرقت کامیون های حاوی بار صیفی جات رفته بودند”. این ادعا توسط فرمانده پلیس استان، در حالی بیان می شود که، یکی از کشته شدگان این واقعه، کودکی ۱۱ ساله است. به گفته شاهدان عینی این سه تن در نزدگی محل زندگی خود سوار بر موتورسیکلت بودند که ماموران رژیم بعد از اخطار ایست بدون درنگ به سوی آنها شلیک کردند. براساس گزارش مجموعه فعالان حقوق بشر در ایران، در محدوده زمانی سال ۲۰۱۸، سیصد شهروند در ۱۱ استان کشور به صورت مستقیم یا غیرمستقیم به واسطه تیراندازی نیروهای رژیم دچار حادثه شدند.

مدیرکل منابع طبیعی گیلان: 600 جنگلبان کمبود داریم

محسن یوسف پور روز یکشنبه در حاشیه بررسی مشکلات منابع ملی در فرمانداری آستارا افزود: مطابق استاندارد برای هر 500 هکتار جنگل یک جنگلبان نیاز است اما برای حدود هر چهار هزار هکتار در استان، یک نیرو داریم.

وی اضافه کرد: از ظرفیت عوامل انتظامی، بسیج و محیط زیست برای حفاظت اراضی جنگلی استفاده می کنیم و در صورت اختصاص اعتبار، امکانات مورد نیز از جمله خودروهای استاندارد تامین خواهد شد.

وی بیان کرد: در صورت تامین اعتبار، اراضی جنگلی پایش الکترونیکی خواهد شد و کاداستر یا حدنگاری اراضی ملی با مستثنیات اشخاص جهت حفظ حقوق مردم و دولت، تثبیت مالکیت اراضی ملی و جانمایی اطلاعات مکانی و توصیفی در بانک اراضی اجرا می شود.

یوسف پور افزود: ظرف دو سال گذشته برای حراست جنگل ها در سطح دو هزار و 170 هکتار درختانی نظیر صنوبر کاشته شده و ادامه آن با مشارکت همیاران طبیعت و نیروهای منابع طبیعی در دستور کار است.

مدیرکل منابع طبیعی گیلان گفت: 19 طرح آبخیزداری در 9 شهرستان استان برای حفاظت خاک و مقابله با بلایای طبیعی نظیر سیل در دست اجراست.

شهرستان مرزی بندر آستارا با 91 هزار نفر جمعیت و 40 هزار هکتار اراضی ملی در غرب مرکز استان گیلان و همسایگی جمهوری آذربایجان قرار دارد.

نداناجی دانشجو وفعال حقوق زنان از بازداشت شدگان روزجهانی کارگر

ندا ناجی دانشجو و فعال دانشجویی و حقوق زنان، جزو بازداشت‌شدگان تجمع اعتراضی ۱۱ اردیبهشت ۹۸مقابل مجلس می باشد.

بخشهایی ازدیدگاههای ندا ناجی فعال زنان
با کنار گذاشتن زنان از صحنه سیاسی و به ویژه از مجلس قانونگذاری، مردان که با وجود عنوان نمایندگی از سوی تمام جامعه، از نیازها و دغدغه های نیمی از جامعه یا آگاهی کامل ندارند یا آن را در تقابل با حقوق خود می بینند، در کنار زنانی که حضور فرمایشی و تزیینی دارند، ۲۹۰ کرسی مجلس را در اختیار خواهند گرفت. بدیهی است قوانین تصویب شده در چنین مجلسی نه تنها اهداف برابری خواهانه را دنبال نمی کند بلکه به محدودیت های بیشتر در زندگی خصوصی و عمومی زنان دامن خواهد زد.

افزایش شهریه‌های مدارس غیرانتفاعی نباید بیشتر از تورم باشد/ اجرای سند ۲۰۳۰ در آموزش و پرورش‌ باید متوقف شود/ به دنبال تشکیل شورای عالی معلمان و فرهنگیان هستیم/ شرایط کشور جنگی است/ همکاران بازداشت شده آزاد شدند

بطحایی در‌ زمینه شهریه زیاد برخی از مدارس غیرانتفاعی گفت: سامانه‌های نظارتی را تقویت کرده و نگاه واقع بینانه‌ای به همکاران خود در این مدارس داشته‌ایم. وی همچنین گفت: زمانی که عده‌ای از معلمان دور یکدیگر جمع می‌شوند، افرادی که دغدغه معلم را ندارند در کنار آنها قرار می‌گیرند و تنش ایجاد می‌کنند که به صلاح مردم، شهر، مدرسه و آموزش و پرورش نیست.به گزارش خبرنگار ایلنا، نشست خبری سیدمحمد بطحایی (وزیر محترم آموزش و پرورش) صبح امروز (یک‌شنبه ۱۵ اردیبهشت ماه) در سالن غدیر مجموعه حجاب کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد.

وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگاران مبنی بر انتصابات در سازمان پژوهش گفت: من در‌ جریان افکار عمومی در‌ زمینه این انتصابات هستم. از آقای ذوالعلم خواستم پیشینه افرادی که منصوب می‌شوند، اعلام شود. اگر رزومه افرادی که منصوب می‌شوند منعکس و پیشینه آنها در تالیف کتب عمومی داشته‌اند، انعکاس‌داده شود، اغنای افکار عمومی صورت می‌گیرد. من نامه ۶۰ نفر از برنامه‌نویسان درسی را مشاهده کردم بر این اساس خواستم سازمان پژوهش با تعدادی از این افراد جلسه داشته باشد، همچنین با رعایت بیشتری این انتصابان صورت گیرد.

وی در زمینه برخورد با اجرای سند ۲۰۳۰ در برخی مدارس‌ گفت: در مواردی بوده که برخی‌ مدارس در این زمینه تذکر دریافت کرده‌اند، برخی جابه‌جایی‌ها به علت عدم توجه به خط قرمز نظام آموزشی رخ داده است. حساسیت بر این سند مربوط‌ به محتوا نیست بلکه حساسیت آن به منظور تغییر فرهنگ ایرانی و اسلامی است.

بطحایی ادامه داد: اجرای سند ۲۰۳۰ باید در آموزش و پرورش‌ متوقف شود. هیئت سه نفره و بازرسان کار خود را در این زمینه به طور جدی دنبال می‌کنند. من و همکاران در این زمینه حساسیت کافی داریم و بر این امر نظارت خواهیم کرد. مواردی که وجود داشته است، بدون رعایت سلسله مراتب بوده و از این اقدام جلوگیری‌ شده است و در برخی موارد مدیر مدرسه و رئیس منطقه تذکر دریافت کردند.

وی اضافه کرد: سند ۲۰۳۰ از آنجا که قصد تغییر هویت و سبک زندگی دانش‌آموزان را دارد، در برابر آن مقاومت می‌کنیم و اجازه نمی‌دهیم سندهای این چنینی به نظام آموزشی ما وارد شود. ما گفتنی‌های گفتنی‌تر در‌ مبانی اسلامی خود داریم و نیازی به سند ۲۰۳۰ نداریم.

وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: درست است که در‌ سند ۲۰۳۰ به مهارت زندگی‌ اشاره شده است اما نباید‌ آن را کنار بگذاریم. عدالت آموزشی یکی از اصلی‌ترین ارکان نظام آموزشی ماست که در‌ سند ‌۲۰۳۰‌ هم به آن اشاره شده است. ما پیشتر از سند ۲۰۳۰ به این موارد رسیده‌ایم، مبانی این چنینی در‌‌ مفاهیم اسلامی خودمان نیز آمده است.

وزیر آموزش و پرورش درخصوص تعامل بیشتر با رسانه‌ها افزود: تعامل ما با رسانه‌ها باید افزایش یابد. جامعه ذینفعان ما در آموزش و پرورش زیاد است ۶۰ میلیون نفر به طور مستقیم و غیرمستقیم با آموزش پرورش‌ مرتبط هستند و از جمله ذینفعان آن به شمار می‌روند.

وی در زمینه دیدار اخیر فرهنگیان با رهبری و محورهای مطرح شده، خاطرنشان کرد: مقام معظم رهبری در جلسه اخیر خود اشاره بسیار دقیقی به کارکردهای نظام آموزش و پرورش‌ داشتند و هدف اصلی در سند تحول را مختصر کردند. ما با اجرای این سند می‌خواهیم فرزندانمان به هنگام خروج از مدارس آگاه و هوشمند باشند و به کشور خود عشق‌ بورزند.

وی افزود: برای رسیدن به چنین اهدافی، نیازمند الزاماتی هستیم که با برگزاری دوره‌های آموزشی و یا تدوین کتب به این اهداف نخواهیم رسید. ما نیازمند آن هستیم که فضا و تجهیزات آموزشی مناسب‌داشته باشیم. ما زمانی که می‌گویم استقرار سند تحول، به این معنا نیست که تا ۵ سال آینده این سند را مستقر کنیم، این سند یک جریان است و باید بر اساس اهداف آن پیش رفت.

بطحایی در‌ زمینه رتبه‌بندی معلمان نیز گفت: در شهریور ۹۷ پیشنهاد خودمان در زمینه رتبه‌بندی معلمان را به دولت فرستادیم ‌که در کمیسیون مربوطه بررسی شد. بحث‌های‌ بودجه‌ای‌ و‌ مشکلاتی که در لایحه بودجه اتفاق افتاده بود، پس از ماجرای سیل دستور جلسات دولت را تحت شعاع قرار داد و همین امر موجب شد طرح رتبه‌بندی‌ معلمان در دستور کار‌ اصلی دولت قرار نگرفت.

وی افزود: شرایط اقتصادی سال‌۹۸، بر اجرای طرح رتبه‌بندی تاثیرگذار خواهد بود اما با اعتباری‌ که پیش‌بینی شده، ما می‌توانیم این طرح را آغاز کنیم و در صورت شروع این طرح می‌تواند سیر تکمیل خود را آغاز کند که نظام پرداخت‌های ما متناسب با شایستگی نظام آموزشی باید‌ صورت گیرد.

او با اشاره به واگذاری املاک آموزش و پرورش گفت: ما به‌طور جدی این موضوع را پیگیری می‌کنیم اما‌موانعی در این زمینه وجود دارد که رفع آن زمان‌بر است، برخی از املاک ما‌ سند ندارند یا اگر دارای سند است، در سند تکلیف شده است که این زمینه تنها باید مرکز آموزشی ساخته شود. چنین مواردی، این امر را دشوار کرده اشت.

بطحایی در زمینه تدریس دروسی مثل زبان عربی توضیح داد: در‌حال حاضر آموزش زبان عربی در‌ مدارس به اندازه‌ای است که برخی دانش آموزان در حد مکالمه یک یا دو جمله به زبان عربی هم نمی‌توانند صبحت کنند. انحصار زبان خارجی از زبان انگلیسی باید از آموزش و پرورش خارج شود.

وی افزود: در سال‌های گذشته تلاش کردیم این انحصار از زبان انگلیسی خارج شود که تاکنون موفقیتی در این زمینه نداشته‌ایم. ما روش آموزشی که مربوط به معلمان است را باید تصحیح کنیم. همچنین برنامه‌های درسی باید اصلاح شود تا دانش آموزان بتوانند در مکالمه و گفتگو نیز مسلط باشند.

وی با اشاره به برنامه‌های‌ مربوط به پذیرش نیرو از طریق سازمان استخدامی گفت: طی جلساتی که برگزار‌ کرده‌ایم، تلاش می‌کنیم که ۵۵ هزار نفر را از طریق آزمون استخدامی پذیرش کنیم، اینکه چقدر می‌توانیم با این سازمان به توافق برسیم، مشخص نیست اما در‌حال حاضر در حال‌ برگزاری جلسات در این زمینه هستیم.

وزیر آموزش‌ و پروزش در‌ زمینه شهریه زیاد برخی از مدارس غیرانتفاعی گفت: ما سامانه‌های نظارتی را در این زمینه تقویت کرده و نگاه واقع بینانه‌ای به همکاران خود در این مدارس داشته‌ایم. ممکن است تنها ۱۰ مدرسه تخلف کنند اما این اتفاق تمامی‌ مدارس غیردولتی را تحت‌الشعاع قرار می‌دهد. تیم‌های نظارت متمرکزی ‌که در سال گذشته از وزارتخانه اعزام شدند که نتایج خوبی داشت و امسال‌نیز با جدی این موضوع را پیگیری می‌کنند.

وی افزود: ما‌ به مدارس‌متخلف اجازه عرضه اندام نخواهیم داد‌، در‌ابتدا تذکرهای لازم داده می‌شود و در موارد بیشتر منجر به لغو مدارس خواهد شد. شهریه‌های این مدارس مشخص است و به صورت منطقه‌ای تعیین شده است. در برخی موارد شهریه‌ها کمتر از سال گذشته شده و سقف افزایش شهریه درصد تعیین نشده است، میزان افزایشی که در موارد افزایشی صورت می‌گیرد نباید از درصد تورم بیشتر‌ شود.

وزیر آموزش و پرورش درباره کمبود نیروی انسانی در آموزش پرورش گفت: کمبود نیروی انسانی در آموزش پرورش وجود دارد. به همت همکاران، ما تکلیف نیروی انسانی ۹۸_۹۹ را استان به استان و منطقه و منطقه بررسی کرده و مشخص کرده‌ایم اینکه تا چه اندازه‌ای نیرو خواهیم داشت و تعداد دانش‌آموزان ما چقدر است؟ امروز ‌‌برنامه مهر ۹۸ وزارت آموزش و پرورش نوشته شده است.

بطحایی افزود: تشکل‌ها پل ارتباطی با بدنه تصمیم‌گیر و تصمیم‌ساز محسوب می‌شوند، اگر این پل ارتباطی خوب عمل کند و حرفشان شنیده شود، می‌توانند کارکردهای موثری برای بهبود نظام آموزش و پرورش داشته باشند. قطعا نشست و برخاست با تشکل‌ها بیشتر شده است. به دنبال آن هستیم که شورای عالی معلمان و فرهنگیان داشته باشیم.

وی در زمینه اعتراضات اخبر معلمان گفت: شرایط ‌کشور شرایط جنگی است، دشمن پشت دیوارها است و با تمام توان می‌خواهد این جنگ را پیش ببرد. من وقتی دغدغه همکاران را می‌شنوم،‌ ناراحت می‌شوم، معلم نباید دغدغه ذهنی داشته باشد و بتواند به تدریس بپردازد. معلم زمانی که اعتراض می‌کند، می‌گوید من تجهیزات ندارم به من تجهیزات دهید و.. فراموش نکنیم شرایط کشور‌شرایط سال ۹۶ نیست. شرایط کشور جنگی است و ما باید آن را درک کنیم. زمانی که عده‌ای از معلمان دور یکدیگر جمع می‌شوند، افرادی که دغدغه معلم را ندارند در کنار معلمان قرار می‌گیرند و تنش ایجاد می‌کنند که به صلاح مردم، شهر، مدرسه و آموزش و پرورش نیست. من مستمرا در‌ جریان اتفاقات روز پنجشنبه قرار گرفتم. همکاران بازداشت شده آزاد شدند. در یکی‌از شهرها دو نفر از همکاران بازداشت بوند و خبر جدی را از آنها دریافت نکردم که امیدوارم طی امروز و فردا‌ به آغوش خانواده خود بازگردند. با تدبیر بیشتر باید دغدغه‌های خود را دنبال کنند و فرصت را در‌اختیار  سوءاستفاده‌گران قرار دهند.

هفت شهروند بهایی اهل بوشهر به ۲۱ سال حبس محکوم شدند

خبرگزاری هرانا – هفت شهروند بهایی ساکن بوشهر مجموعا به ۲۱ سال حبس تعزیری محکوم شدند. این شهروندان در بهمن ماه سال ۹۶ بازداشت و در اسفندماه همان سال با تودیع قرار وثیقه آزاد شده بودند.

غرق‌شدن دو کولبر در رودخانه‌ مرزی

فرزاد نوری و برهان طربی دو کولبر کُرد حین عبور از رودخانه مرزی جرمی در ارومیه دچار حادثه شدند و جان باختند.

هدیه ازدواج افراد کمتر از 20 سال کودک همسری را افزایش می دهد

به گزارش ایرنا، طی هفته های اخیر، احد آزادیخواه سخنگوی کمیسیون فرهنگی مجلس شورای اسلامی از تصویب مصوبه هدیه ازدواج به دختران زیر 20 سال در این کمیسیون خبر داد در صورتیکه در این خبر حداقل سن برای ازدواج دختران مطرح نشده بود.

مطهره ناظری روز جمعه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا افزود: در مورد پیشنهاد اخیر یکی از نماینده های مجلس مبنی بر هدیه دادن به دخترانی که زیر 20 سال ازدواج می کنند این توضیح هم داده شد که این موضوع مشمول دخترانی که زیر حداقل سن قانونی ازدواج هستند (زیر 13 سال) نمی شود، در واقع این پیشنهاد مشمول دخترانی که بین 13 تا 20 سال دارند، می شود. با این توضیح که براساس ماده 1041 حداقل سن قانونی ازدواج برای دختران 13 سال است.
وی خاطرنشان کرد: اما مساله اینجاست که ازدواج دختران حتی زیر 13 سال هم درصورتیکه سرپرستان کودک، اذن دادگاه را دریافت کنند و مصلحت کودک از نظر قاضی احراز شود، انجام می شود و بنابراین به صورت مطلق ممنوعیت ازدواج زیر 13 سال را نداریم.
ناظری تاکید کرد: سرپرستان کودکان زیر 13 سال اگر اذن دادگاه را برای ازدواج آنان دریافت کنند، این هدیه حتی مشمول این دختران هم می شود. بنابراین ما فعالان حقوق کودک معتقدیم که این هدیه می تواند موجب ترویج کودک همسری شود.
رئیس هیات مدیره انجمن حمایت از حقوق کودکان اظهار داشت: از نظر فعالان حقوق کودک، کودک همسری ازدواج زیر 18 سال قلمداد می شود اگرچه در حال حاضر حداقل سن ازدواج برای دختران ، 13 سال است.
وی افزود: اخیرا هم طرح افزایش حداقل سن ازدواج که در آن طرح ازدواج دختران زیر 13 سال پیشنهاد شده بود به طور مطلق ممنوع شود و افزایش حداقل سن ازدواج برای دختران به 16 سال هم رد شد.
ناظری یادآور شد: این طرح در اواخر سال 97 متاسفانه از طرف کمیسیون حقوقی و قضایی مجلس رد شد. آنچه باعث شد که فعالان حقوق کودک بر افزایش حداقل سن ازدواج اصرار کنند مخاطراتی بود که اینگونه ازدواج ها یا همان به اصطلاح کودک همسری ها هم برای دختر و هم برای پسران به همراه دارد.
وی ادامه داد: این ازدواج ها که در سنین کم اتفاق می افتد غالبا در خانواده هایی است که از نظر مالی و معیشتی در تنگنا قرار دارند و به طور قطع هدیه ای که برای ازدواج این افراد پیش بینی می شود، می تواند تشویق خوبی باشد تا این خانواده ها به این روند ادامه دهند و دخترشان را در سن کم به تزویج درآورند، بنابراین این طرح پیشنهادی به طورقطع موجب ترویج کودک همسری خواهد شد.
رئیس هیات مدیره انجمن حمایت از حقوق کودکان گفت: بهتر است نمایندگان مجلس به جای تشویق نامه ازدواج برای افراد زیر 18 سال یا افرادی که توانایی برعهده گرفتن مسئولیت زندگی را ندارند، ، طرحی را برای افراد واجد شرایط که دارای توانایی جسمی و روانی هستند اما از لحاظ تمکن مالی امکان ازدواج را ندارند، پیشنهاد دهند تا این افراد که به خاطر مشکلات معیشتی قادر به ازدواج نیستند بتوانند ازدواج کنند و به نوعی تشویق ازدواج جوانان نیز محسوب شود.

یادداشت پیام شکیبا زندانی سیاسی محبوس در زندان رجایی‌شهر به مناسبت روز جهانی کارگر

پیام شکیبا؛ بی گمان کارگران، معلمان و زحمتکشان ایران سال سخت، مشقت بار و در عین حال سرنوشت سازی را پیش رو دارند. پوسیدگی رژیم و بحران‌های پی در پی علاج ناپذیر، فساد و تباهی سیستماتیک، رشد اقتصادی منفی، تورم افسار گسیخته، انهدام تولید ملی، نابودی زیر ساخت‌ها، نرخ بیکاری فزاینده، حراج و غارت اموال عمومی مردم به اسم خصوصی سازی به‌وسیله آقازاده‌ها و کارگزاران رژیم، گسترش بی سابقه فقر و شکاف طبقاتی و افزایش فلاکت عمومی، هزینه سرمایه های ملی در ترویج جنگ و تروریسم و اختصاص بخش قابل توجهی از بودجه عمومی به نهادهای نظامی، امنیتی و ضد مردمی برای سرکوب جامعه و تداوم فضای رعب و اختناق و همدستی تمام جناح های سیاسی رژیم جهت بهره کشی و سرکوب زحمتکشان و ستمدیدگان همگی مبین ماهیت نظام ضد بشری و استثمارگرانه حاکم است.

زانیار دباغیان، فعال کارگری بازداشت و جهت تحمل حبس راهی زندان شد

زانیار دباغیان، از اعضای کمیته‌ی هماهنگی برای کمک به ایجاد تشکل‌های کارگری، روز جاری در مراجعه  به شعبه چهارم اجرای احکام دادسرای انقلاب سنندج بازداشت و جهت تحمل محکومیت یک ساله خود به زندان مرکزی سنندج منتقل شد.